2024年5月25日至26日，由中国科学技术大学科技传播系主办，中国科大科技传播系媒介创客空间、科学教育与传播省重点实验室承办的“AIGC+人机交互未来媒介创客训练营”在中国科学技术大学北校区融合楼媒介创客空间顺利举办。

本次训练营是人工智能赋能高等教育教学改革的举措成果。来自中国科大科技传播系、计算机科学与技术系、数学学院、物理学院、核院、统计与金融系、地空学院、生命学院、少年班学院、化学与材料科学学院等12个跨学科院系的27名选修人机交互传播课程的同学参加了此次仅面向科大学生的内训营。

周慎老师主持

在开营仪式上，中国科大科技传播系副研究员、徽州人工智能研究院院长周慎指出人工智能正成为推动教育变革的引领力量，我们需要充分以围绕人工智能、利用人工智能、促进人工智能为目标来开展教学活动。就本课程而言其表现更为突出，人机交互传播已演进到人类与人工智能之间的互动，在设计易用无感交互界面的任务基础上，还需探索人机双向增强的设计原则与方法。

25日上午，麻省理工学院媒体实验室张夏杰博士带来题为《人工智能、社会和人类整体经验——我们如何理解人工智能系统、社会和人类自身之间的相互影响？》的分享。他从机器行为框架的三个维度出发，结合前沿研究探讨了人如何影响机器行为、机器如何影响人的行为、以及人机共在行为对人的影响，并阐发了智能体构建的社会文化学方法。

张夏杰线上分享

下午，中国科大先研院新媒体研究院技术团队代表王晓磊总监做了题为《生成式人工智能与数字人的融合创新》的分享。从数字人的宽窄定义、用途与案例、技术路径解构与分类、制作工具、开源项目与平台资源、当前数字人面临的瓶颈挑战与进步空间、未来展望思考六个方面系统阐述了AIGC与数字人的融合理论与实践。

王晓磊分享现场

26日上午，哈佛大学伯克曼互联网与社会研究中心陈荟莅研究员分享《超越算法与数据：人机交互设计对人的体验的影响》，从计算科学、心理学及设计的跨学科视角，介绍了具身社交、拟人化、外围对象、非语言线索、模仿、社会角色、群体中的互动策略、人工智能叙事等多个设计要素，并指出在人机共存的未来，远比不同学科知识更重要的是其背后所承载的思维模式。

陈荟莅线上分享

某终端公司人机交互创意实验室负责人，人机交互专家张鑫磊博士分享了《人工智能为人类增能》，通过不用头显的VR泳池、从脑电波中检测听不懂的外语单词、不用弯手指也能抓取的可穿戴设备等实例，探讨了能力增强的内涵，AI如何增强人的学习、认知与身体能力，及当交互对象有了自主性，如何设计自然的交互的问题。他提出的“人马一体的系统设计”理念引发广泛思考。

张鑫磊线上分享

两位老师还就学员们提出的“有礼貌的提示会使大模型生成更理想结果的发现会如何影响交互设计”、“AIGC技术前后的社交机器人设计有什么不同”、“对话是否会成为未来最主要的交互方式”等问题进行了解答。

陈荟莅、张鑫磊回答中科大学生提问

中国科学技术大学科技传播系特任副研究员周慎博士分享了《人机双向增强的交互设计原则》及《人机耦合与人机双螺旋创作法》，提出“人机耦合体”和“双螺旋结构”的概念模型，以考察在生成式人工智能介导下人机关系的动态嬗变，探索人类智能与人工智能的交互融合与双向增强路径，丰富人机交互理论的新主体观、新协同论与新控制法。

周慎分享现场

在“开放媒介创客空间”的自主时间中，学员们组成8个人机团队，运用人机双螺旋内容创作法，开展混合共创，形成了赛博心灵港湾、健康卫士光标、桌宠、交互哲思、智慧食堂、有机假肢、野生识物、选课问问等有趣、前锐的人类与人工智能交互项目。

人机团队共创

小组讨论花絮

本次训练营还由北京大学新闻与传播学院博士生肖键、北京外国语大学高级翻译学院博士生祝婕、中国科学技术大学科技传播系硕士研究生邱鲁东担任助教。

文案|邱鲁东

摄影|邱鲁东

审校|周慎 

徽州人工智能研究院 原文链接