2025年12月10日，徽州人工智能研究院科普研学中心为大科学城带来了一场别开生面的科普课堂。作为研究院“从徽州古城到大科学城”之岗集青峰少年科学院“当大模型遇上大科装”系列科学教育专题第11次活动，本次活动以“大科装变成小科装融入生活之后”为主题，为长丰县育才路小学的同学们带来了一场融知识性、趣味性与创造性于一体的科普实践活动，引导孩子们发现大科装在生活中的神奇身影，点燃他们的创新热情。

【从徽州古城到大科学城】给小学生的“科技成果转化” | 大科装变成小科装，藏在生活里的 “科学超能力”

同学们踊跃互动

本次活动分为三个部分，层层递进，旨在让孩子们在互动与实践中理解“大国重器”背后的科学原理如何转化为服务日常生活的“小科装”。中国科学技术大学科技传播系本科生李鑫首先以“钢铁侠的‘超能力’从何而来”这一充满吸引力的问题开场，巧妙引入“人造太阳”等大科装的概念，并带领同学们畅想能源免费的未来世界，思考交通、生活、环境、社会可能发生的变革，生动阐释了“大科装”技术如何最终融入生活，成为无处不在的“小科装”。

徐程晨组织活动

随后，在中国科学技术大学科技传播系硕士研究生徐程晨、朱星洁的引导下，同学们化身“科学小特工”，接收了来自被“混乱博士”缩小的四位“科学装置英雄”的求救信号。各小组通过仔细研究伪装成日常物品如Wi-Fi路由器、避雷针、X光机等的“求救信号卡”，根据线索分析其隐藏的“特殊能力”，并与深空探测、航太雷电防护、合肥先进光源等重大科技项目进行匹配关联。在紧张有趣的侦查、讨论与破解过程中，孩子们不仅成功“复原”了英雄，更深刻理解了无线电通信、电磁感应、电流引导、X射线产生等核心科学原理如何以不同形态应用于现实生活。

朱星洁组织活动

活动的第三部分“我也能设计我的小科装”，由中国科学技术大学科技传播系硕士研究生王雅琴、刘晨欣带领孩子们开启“小小发明家”工坊。同学们以小组为单位，从具体生活问题出发，结合提供的“科学能力卡”如光能力、磁能力等，协作完成属于自己的“小科装”设计。

王雅琴组织活动

锁定问题、选择科学原理，到绘制设计图、进行创意展示，孩子们亲身经历了从发现问题到构思解决方案的完整创新过程。最终，各小组展示了充满巧思的创意设计，并在欢声笑语中完成了投票评选，胜出的小组领奖并合影留念。

刘晨欣组织活动

本次课堂集知识启蒙、角色体验与创新实践于一体，生动诠释了“大科装变小科装”的核心主题——让尖端科学走进生活、服务日常。科学的魅力不仅存在于实验室与工程奇迹中，更蕴藏于每个对生活细节的观察、对现实问题的思考之中。希望更多同学成为既有科学视野、又有生活智慧的探索者与创造者。

新闻稿作者：李鑫

摄影：刘晨欣

视频：朱星杰、王雅琴

徽州人工智能研究院 原文链接